Reglamento de IA · Currículo de alfabetización en IA · Fundación de colegios · Automatización de procesos
Scolaize es una asesoría educativa especializada en la preparación para el Reglamento de IA de la UE, el diseño curricular de alfabetización en IA, la fundación de colegios y la automatización de procesos escolares, para colegios internacionales y privados de Europa y el Golfo.
Un solo método
2–3 semanas · alcance fijo
Fig. 01 — Cuatro servicios, un solo método
Cuatro líneas, un método
Para colegios que ya están sujetos al Artículo 4: alfabetización, evidencias y el camino hasta diciembre de 2027.
Para colegios en funcionamiento que quieren introducir la alfabetización en IA. Pensado para el aula, no para los despachos.
Para inversores y grupos que fundan un colegio desde cero: pedagogía primero, estructura después.
Para colegios desbordados por el trabajo administrativo repetitivo. Lo construimos, formamos a tu equipo y nos quedamos para que siga funcionando.
Línea A
Preparación para el Reglamento de IA, en detalle
El Artículo 4 del Reglamento de IA de la UE se aplica desde febrero de 2025, y desde agosto de 2026 lo supervisan las autoridades nacionales. El Digital Omnibus de 2026 no lo aplazó. La mayoría de los colegios ya son responsables del despliegue de sistemas de IA y no tienen constancia de ello.
← Volver al resumenFig. 02 — El calendario del Artículo 4
Todos los sistemas de IA que se usan en docencia, admisiones y administración, incluidas las herramientas que el propio personal ha introducido por su cuenta, que también dejan al colegio sujeto a la obligación.
Medidas proporcionales a cada puesto (profesorado, dirección, administración), repartidas a lo largo del curso en lugar de concentrarlas en un único webinar.
El registro interno de lo que ha hecho el colegio y de por qué esas medidas eran adecuadas para su personal, sus sistemas y su contexto.
Qué sistemas entran en el Anexo III (puntuación de admisiones, evaluación automatizada, vigilancia de exámenes) y qué debe estar listo antes de la nueva fecha límite.
Asesoramiento sobre alfabetización y gobernanza en IA. No constituye asesoramiento jurídico.
Diseño curricular de IA, en detalle
Cada marco parte de lo que un niño de cada edad es realmente capaz de razonar, no de lo que la tecnología puede hacer. El currículo se ordena antes de escribir una sola lección.
← Volver al resumenFig. 03 — Cada etapa se apoya en la anterior
Analiza lo que el colegio ya enseña según el IB, Cambridge o los estándares nacionales, para que los conceptos de IA lo amplíen en lugar de competir con ello.
Una secuencia de conceptos de Infantil a Secundaria: patrones y datos antes que modelos, y modelos antes que herramientas generativas.
Un plan de 0 a 12 meses que indica qué se enseña, quién lo enseña y en qué trimestre, no una lista de buenas intenciones.
Lo que el profesorado necesita para impartir estas clases con seguridad, planificado a la par que la implantación en el aula.
Asesoría de fundación de colegios, en detalle
La mayoría de los equipos fundadores empiezan por el edificio y el presupuesto, y dejan la pedagogía para después. Nosotros invertimos el orden: el modelo educativo se decide antes que los planos, la plantilla o la vía de acreditación.
← Volver al resumenFig. 04 — Secuencia fundacional
Define la propuesta educativa del colegio antes de empezar cualquier planificación física o financiera.
Psicología aplicada a cómo las familias eligen un colegio nuevo, confían en él y se comprometen con él, para orientar el posicionamiento y el mensaje.
Orientación para elegir y ordenar marcos IB, Cambridge, nacionales o híbridos según tu mercado y tus plazos.
El organigrama, el orden de contratación y los puestos directivos necesarios para abrir a tiempo y mantener la calidad desde el primer año.
Automatización de procesos escolares, en detalle
La mayoría de los colegios compran herramientas de automatización y, pasado el primer trimestre, nadie se hace cargo de ellas. Analizamos, construimos y entregamos las automatizaciones que tu equipo necesita de verdad, y seguimos a tu lado para mantenerlas en marcha cuando cambien tus sistemas.
← Volver al resumenFig. 05 — Mapeo de flujos
Analiza los procesos administrativos y de comunicación repetitivos en admisiones, asistencia, informes y relación con las familias, y los puntúa según el tiempo que consumen y el riesgo de error.
Construimos y ponemos en marcha directamente las automatizaciones prioritarias, en unas tres semanas según la complejidad, sin implantaciones interminables.
Lo que el personal necesita para manejar los nuevos procesos y confiar en ellos desde el primer día, no solo un manual que nadie lee.
Una suscripción mensual fija que mantiene las automatizaciones en marcha a medida que cambian los sistemas, el personal y los datos del colegio. Incluye correcciones y supervisión.
No es teoría: es trabajo de campo
Nuestros marcos nacen de un año de investigación basada en el diseño en un colegio de primaria IB-PYP; no son adaptaciones de contenido genérico de ed-tech.
“Aprendimos a pensar con cuidado. Aprendimos a probar nuestras ideas. Aprendimos a corregir errores. Aprendimos a explicar lo que hicimos.”
Alumnado de Buckswood School, Riad · junio de 2026
Caso de éxito · Línea B
Un currículo de alfabetización en IA de Infantil a 6º, integrado en el IB PYP. Ya va por su tercer curso y se adelantó al despliegue del currículo nacional de IA en Arabia Saudí.
Lee el caso completo →Cómo funciona un proyecto
Analizamos lo que ya existe (currículo, acreditación, plantilla o proyecto fundacional) antes de proponer nada.
Un modelo adaptado a cada edad y ordenado por conceptos, creado específicamente para tu colegio, no una plantilla genérica.
Un plan por fases que define quién enseña qué, cuándo y cómo hace el seguimiento la dirección. En 2–3 semanas y con alcance fijo.
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